Tháng 4, trời xanh mây trắng nắng lung linh! Sài Gòn chào đón tôi bằng tiết trời đẹp tuyệt vời, mà cũng nóng tơi bời. Tháng 4, ở Sài Gòn nóng không chỉ bởi nhiệt độ mà còn bởi lòng người nữa. Tôi cùng với mấy anh chị em rời Hà Nội mát mẻ, vào với Sài Gòn nóng bỏng để tham dự MiniEducamp về Active Learning! Lòng vui phơi phới và tràn đầy hy vọng học được nhiều cái mới! Trời đúng là không phụ lòng người! Tôi đã học được rất nhiều điều tại đây 
MiniEducamp đã chọn một chủ đề tuyệt vời là Active Learning! Active Learning là gì nhỉ? Câu trả lời có lẽ sẽ dài dòng, nhưng nói nôm na đơn giản là HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG TÍCH CỰC và lấy sinh viên làm trung tâm, học thông qua trải nghiệm ! Nói thì dễ nhưng mà làm thì khó lắm!
Tôi đã có cơ hội đi dự giờ các lớp học tại FUG tại toà nhà Innovation. Tôi đã dự giờ của lớp thày Hoàng, thày dạy rất hay. Thày có cách giảng bài rất hài ước và lôi cuốn, thạy demo rất siêu đẳng, sinh viên của thày cũng rất nhanh nhạy. Tôi rất thích không khí lớp học của thày. Rất sôi động và hiệu quả!
Tôi có cơ hội được học môn Ethics, do thày Tuấn đứng lớp. Đây là lần thứ 2 tôi được học thày. Lần trước, tôi có may mắn được tham dự lớp ISTBI do thày giảng dạy, tôi rất thích phong thái đĩnh đạc của thày. Quay trở lại buổi học Ethics, mặc dù chỉ định đến lớp để học về phương pháp giảng dạy, nhưng do ví dụ của thày quá hấp dẫn và lôi cuốn, nên tôi đã bị thày cuốn đi theo bài giảng ấy. Cảm ơn thày rất nhiều!
Nhờ có miniEducamp mà tôi được tham quan và tìm hiểu về RMIT. Sau khi đi tour RMIT xong, tôi đã phải thốt lên với 1 anh bạn thân vốn là sinh viên của RMIT, tôi nhắn trên skype là “RMIT is amazing”. RMIT quá là tuyệt vời! Tuyệt vời ngay từ khi bước qua cánh cửa, thảm đã trải dưới chân, không gian cực kỳ sang trọng. Sang trọng từ cửa cho tới lớp học. Các lớp học được bố trí với các bàn nhỏ, rất tiện cho team work. Phòng lab cũng rộng rãi. Tôi đến RMIT và được dự giờ buổi LAB, sinh viên đến lớp không đúng giờ nhưng khá lịch sự và trật tự. Giáo viên cho sinh viên làm Workshop và take care cẩn thận. Tôi thấy trong phòng học này thì sinh viên của RMIT không sôi nổi bằng sinh viên của thày Hoàng ở FUG. Đây chỉ là so sánh cá nhân của tôi, ở 2 phòng học, không mang tính tổng quát.
Nhưng điều làm tôi choáng ngợp nhất ở RMIT là thư viện. Thư viện rất nhiều sách, sách cho sinh viên và sách cho cả giáo viên (về phương pháp sư phạm). Thư viện có rất nhiều không gian cho các loại hình học tập khác nhau: tự học, tự nghiên cứu, làm việc nhóm, thảo luận nhóm. Và tôi còn đặc biệt ấn tượng với cách mà sinh viên vừa đọc sách vừa học vừa take note lại bằng sổ và giấy bút! Điều này rất hiếm thấy ở thư viện FAI.
RMIT rất tuyệt vời, và FUG cũng có những cái hay. Buổi thảo luận của giáo viên vào ngày cuối cùng là một cơ hội tuyệt vời để tôi học hỏi từ các anh chị đồng nghiệp! 13h buổi thảo luận mới kết thúc, thế nhưng tôi thấy mọi người vẫn hăng say lắm! Tôi chỉ ước gì có thêm 1 ngày nữa để giao lưu cùng với các anh chị trong đoàn. Nhân đây, tôi cũng xin đề xuất với ban tổ chức là mùa EduCamp lần sau, ta nên có nhiều time để dicussion và làm việc theo nhóm hơn nữa.
Sau chuyến đi miniEducamp lòng tôi vui phơi phới và lại càng ham học hỏi nhiều cái mới hơn nữa! Tại vì sao ư? Tại vì tôi thấy đồng nghiệp xung quanh tôi cũng còn nhiều đam mê và yêu nghề tha thiết lắm! Tôi cũng thế! Tôi thấy tiếng Anh mình còn kém quá, nên sẽ bổ sung thêm nữa về tiếng Anh. Tôi thấy lớp học của mình đôi khi tập trung nhiều vào các hoạt động mà phần giảng dạy ít quá, tôi sẽ bổ sung thêm một chút lecture vào trong các activity của lớp học.
Ngoài ra, còn rất nhiều điều nữa mà anh Đàm Quang Minh và chị Hồng Phương đã dạy cho tôi thông qua phần chia sẻ tại buổi tổng kết miniEducamp. Anh Minh đã dạy cho tôi cách “đừng phó thác số phận mình cho người khác”, tôi rất tâm đắc với điều đó! Đừng phó mặc số phận mình cho lãnh đạo hay bất kỳ ai, mà phải hành động và chủ động hành động. Tôi đã từng có bài viết về “nụ cười trong lớp học” trên blog của mình, và hôm rồi nghe chị Phương chia sẻ về việc hãy SMILE với sinh viên. Tôi thấy như được tiếp thêm ngọn lửa sức mạnh để HAPPINES VÀ SMILE mỗi ngày! Cảm ơn anh chị rất nhiều!
Nói tới nụ cười tôi mới lại nhớ ra có một sự liên quan mật thiết giữa nụ cười và việc điểm danh 
Chuyện là thế này, khi tới FUG thì thấy sinh viên nhà mình nhao nhao ra điểm danh vân tay, tôi thấy hay lắm. Hay vì làm ăn thế này thì ổn quá, điểm danh qua vân tay quả là thông minh! Nhưng tiếc thay, mấy em điểm danh xong lại chạy đi chơi vô tư, và lúc vào lớp thì không phải lúc nào cũng đúng giờ. Còn khi đến RMIT thì khi tôi bước vào lớp, lớp vắng teo, quá giờ 5 phút mà vẫn chưa thấy cô và trò đâu, rồi sau đó 10 phút thì dần dần cô tới và trò lác đác vào. Nhưng RMIT không có quy định yêu cầu điểm danh sinh viên.
Nói tới câu chuyện trên thì ta thấy FUG và RMIT có chung 1 điểm là sinh viên không phải lúc nào cũng tới đúng giờ và điểm khác là chỗ thì điểm danh chỗ thì không. Việc điểm danh đối với RMIT là không cần thiết, nhưng đối với ta là ta ép sinh viên phải điểm danh và xét điều kiện thi dựa vào đó. Sinh viên FAIC nghỉ quá 25% là không được thi, cái này có cái hay cũng có cái dở. Cái hay là đảm bảo được sỹ số lớp học, và ép sinh viên phải đi học. Nhưng đi học mà sinh viên tới lớp vẫn chơi thì đi học hay không cũng không khác nhau. Còn RMIT thì lại không quan tâm tới việc điểm danh, miễn là anh hoàn thành bài tập, còn anh tới lớp hay không thì tuỳ. Tuy nhiên, có sinh viên RMIT đã thuê bài làm ở ngoài, nên không tới lớp không học nhưng bài thi vẫn ok. Vì thế, có case giáo viên RMIT yêu cầu sinh viên ký tên điểm danh.
Nói qua, nói lại một hồi ta thấy rằng việc điểm danh hay không nó cũng không phải là yếu tố quyết định để kéo sinh viên tới lớp. Sinh viên tới lớp khi nó thật sự thấy thích thú và bổ ích. Vì thế, hãy tạo ra một môi trường học tập mà sinh viên chỉ muốn nhao tới lớp. Và ở đó có sự liên quan tới nụ cười :). Khi bạn tới lớp mà thấy vui vẻ thoải mái, thầy cô giáo luôn chào đón bằng nụ cười thì ắt hẳn bạn sẽ vui. Và nụ cười nó không chỉ là một chút vui thoảng qua, nó còn có rất nhiều tác dụng cho lớp học. Và sau đây là một thoáng suy nghĩ của tôi về tác dụng của nụ cười trong lớp học.
Các cụ nhà ta đã có câu “Một nụ cười bằng mười thang thuốc bổ”. Các cụ nhà ta nói nhiều câu lắm, đúc rút nhiều thứ lắm…có thứ sai có thứ đúng và cái câu “MỘT NỤ CƯỜI BẰNG MƯỜI THANG THUỐC BỔ” thì QUÁ ĐÚNG luôn ấy ĐÚNG LUÔN CẢ TRONG LỚP HỌC nữa !
Nụ cười làm cô trò gần nhau hơn, làm bạn bè gần nhau hơn, vì thế tăng sự kết nối, tăng sự giao tiếp trong lớp học. Nhờ có tăng sự kết nối, tức là gần gũi nhau hơn, nên dễ sẻ chia, dạy dỗ, hỏi han nhau hơn. Từ đó, nụ cười có tác động gián tiếp, làm GIA TĂNG HIỆU QUẢ HỌC TẬP!
Sự cười đùa sảng khoái, không chỉ có tác dụng gián tiếp là xóa tan bầu không khí học thuật, mà nó còn có tác động trực tiếp vào bộ não.Đứng từ góc độ thần kinh học thị việc cười đùa, sẽ làm giải phóng các hooc mon gì gì đó khiến cho NÃO BỘ HOẠT ĐỘNG NHANH NHẠY HƠN
Từ đó tăng tốc động dung nạp kiến thức, và khả năng cũng gián tiếp làm tăng thời gian lưu trữ kiến thức trong não (do nó gắn với “event – nụ cười” đáng nhớ).
Đến lớp mà được cười vui thì sinh viên nào chả thích tới trường
Đến lớp mà chỉ để ngủ thì chả ai muốn đi học cả
Vì vậy, nụ cười có tác dụng lôi kéo dụ dỗ sinh viên tới lớp !
Nói tới nụ cười thì có nhiều tác dụng lắm, nhưng không phải vì thế mà ta lạm dụng. Đi học thì ưu tiên việc học, nếu có cười chỉ là vitamin bổ sung cho lớp thôi.
Chứ tới lớp mà cười cả ngày thì chả khác nào đi xem hài kịch
Vấn đề của giáo viên là làm sao control đc, khi nào ta bật hài, khi nào ta tắt hài
Các việc nên LÀM
– dùng nụ cười để tăng cường niềm vui trong học tập
– dùng nụ cười để xóa tan khoảng cách
– dùng nụ cười để phát triển ý thức cộng đồng (nói nôm na, cho gắn kết anh em)
– dùng nụ cười có liên quan tới học tập
– dùng nụ cười thành các phân đoạn lặp trong việc học (kiểu học tí rồi cười, cười tí rồi lại học, cứ thế mà đan xen)
– lưu ý: nụ cười cần phù hợp với lứa tuổi
Các việc cần TRÁNH
– không nên cười quá nhiều
– không nên cười hô hố, hoặc chua chát
– không nên dùng cái xấu của người khác làm trò cười
Còn rất rất nhiều điều nữa tôi muốn nói, nhưng có lẽ tôi phải hành động đã! Hành động vì lớp học của mình! Cảm ơn BTC miniEducamp đã cho tôi cơ hội được nhìn ngắm đồng nghiệp làm việc, được có thời gian soi chiếu lại bản thân và để tăng thêm hạnh phúc cho mỗi ngày đến trường!
0 Nhận xét